孩子，生下來(lái)本沒(méi)有任何差異，而從小生活的環(huán)境、家長(zhǎng)的素質(zhì)、興趣愛(ài)好影響，讓孩子們耳濡目染變成各種各樣的熊孩子，好孩子。

　　通常我們會(huì)怎么評(píng)論一個(gè)孩子是好還是熊呢？舉例來(lái)講，當(dāng)我們?nèi)D書(shū)館時(shí)：

　　好孩子：保持安靜，遵守圖書(shū)館的規(guī)則

　　熊孩子：隨心所欲，完全忽略圖書(shū)館的規(guī)則，他自己就是規(guī)則

建立規(guī)則意識(shí)

　　所以，好孩子和熊孩子的區(qū)別在于是否能清晰認(rèn)知規(guī)則并且遵守規(guī)則。

　　那么在暑假期間，父母應(yīng)該如何利用這段時(shí)間，讓熊孩子擁有規(guī)則意識(shí)呢？

　　首先，家長(zhǎng)要從小引導(dǎo)孩子建立規(guī)則意識(shí)，讓孩子知道什么可以做，什么不可以做，什么是于自己于他人都有益，兒童也可以獲得一種愛(ài)的體驗(yàn)，這也是引導(dǎo)孩子適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

制定獎(jiǎng)懲制度

　　其次，父母可以制定一些有效的獎(jiǎng)懲制度。

　　比如，孩子如果能夠達(dá)到自己的要求或者遵守規(guī)矩，就獎(jiǎng)勵(lì)他們更多玩耍的時(shí)間，父母配合他們做自已想做的事情。

　　但是如果沒(méi)有完戰(zhàn)，就要接受一些小小的懲罰，比如這一個(gè)星期內(nèi)他們絕對(duì)不會(huì)有機(jī)會(huì)看到他心愛(ài)的玩具，當(dāng)然家長(zhǎng)也不會(huì)為他們購(gòu)置新的玩具等。

關(guān)注孩子心理

　　最后，父母應(yīng)該多花時(shí)間關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

　　孩子就像一顆小樹(shù)苗，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的給他修枝剪葉，他才能茁壯的像天空生長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)眼里孩子尤其是處于特定“敏感期”孩子的“頑皮”、“無(wú)理取鬧”、“發(fā)脾氣”等行為，可能是他們的需要沒(méi)有得到滿足的一種外在表現(xiàn)。

　　此時(shí)孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、關(guān)注、回應(yīng)和引導(dǎo)，需求得到滿足他們自然就會(huì)緩和平靜下來(lái)。

　　如果家長(zhǎng)粗暴地應(yīng)對(duì)，無(wú)意中就會(huì)傷害到孩子的精神或心靈，壓抑兒童個(gè)性的發(fā)展。

　　教育孩子，用對(duì)方法，才能事半功倍！爸爸媽媽們，學(xué)會(huì)了嗎？